Durante todo o mês de outubro, período em que se comemora o Dia das Crianças, a Fundação Abrinq levou a Semana do Brincar a 335 escolas de três municípios, com uma programação de contação de histórias e brincadeiras que alcançou 57.127 crianças. As ações aconteceram em 130 escolas de Osasco - SP, 32 de Embu-Guaçu - SP e 173 de Teresina - PI, e a Fundação orientou que cada rede fosse livre para organizar as atividades da forma que fizesse mais sentido para a faixa etária de seus alunos, o que resultou em uma programação diversa e muito próxima da realidade de cada escola.
O Projeto Brincar propôs a contação de histórias como ponto de partida comum para ser trabalhado ao longo do mês, e a partir dela as equipes escolares criaram formatos próprios, entre eles chás literários, apresentações de teatro, contações com personagens e brincadeiras baseadas nas histórias lidas. Com isso, as crianças menores e as mais velhas participaram de propostas pensadas para a sua idade, e o livro passou a ser tratado como um convite para o jogo, a imaginação e o encontro com os colegas, e não como uma atividade isolada da rotina escolar.
Professores de 31 creches aprendem a contar histórias e a criar brinquedos
Em Osasco - SP, a Fundação Abrinq levou o Projeto Brincar também às creches da rede conveniada, por meio do Programa Creche para Todas as Crianças, em uma formação que reuniu coordenadores e professores de 31 unidades no Centro de Formação do município. A manhã foi dedicada à contação de histórias como prática pedagógica, com discussões sobre a contribuição da narrativa para o desenvolvimento da linguagem, da imaginação, da criatividade, da memória e da interação social, e com a apresentação de diferentes gêneros, como contos tradicionais e populares, fábulas, lendas e histórias cantadas. Um dos blocos foi dedicado à valorização dos povos originários do Brasil, com orientações sobre o respeito à diversidade cultural e os cuidados na escolha de histórias e materiais.
À tarde, os participantes seguiram para oficinas práticas em que treinaram a escuta, a expressão oral e a criação de narrativas adequadas a cada faixa etária e, em seguida, confeccionaram, com materiais reutilizáveis, de baixo custo, simples e acessíveis, bonecas de graveto, pipas de mão, personagens com tampinhas, cenários com cartelas de ovos e figuras com garrafas PET, usando os brinquedos que criaram para contar histórias uns aos outros. O dia terminou com a troca de experiências sobre como levar essas propostas para a realidade das creches, seguida do sorteio de livros e brinquedos e da distribuição de lembranças aos participantes.
A formação teve continuidade na semana seguinte, quando a equipe da Fundação Abrinq visitou algumas unidades para acompanhar de perto como os profissionais colocaram em prática, com as crianças, o que viveram durante a capacitação. Agora, a Fundação recebe os relatórios (não falaria de relatórios) de atividades das creches, que registram como cada unidade levou a contação de histórias e os brinquedos confeccionados para dentro da sala de aula e vão orientar os próximos passos do trabalho.
Semana do brincar: o que o brincar oferece às crianças
O Projeto Brincar é uma iniciativa da Fundação Abrinq que atua para que o brincar faça parte da rotina pedagógica da Educação Infantil, apoiando escolas e creches, orientando professores e coordenadores com um novo olhar sobre o brincar, além de técnicas e possibilidades para usá-lo na prática com as crianças. A Fundação Abrinq trabalha pela garantia dos direitos de crianças e adolescentes, e o brincar é um desses direitos, e o brincar é um desses direitos, que só se realiza quando existem tempo, espaço e profissionais preparados para acompanhá-lo.
É brincando que a criança explora o mundo, levanta hipóteses, aprende a lidar com regras e frustrações, convive com outras crianças, expressa o que sente e desenvolve a linguagem, a coordenação motora, a atenção, a memória e o raciocínio. Para o professor, a brincadeira funciona como caminho para ensinar conteúdos de todas as áreas, já que uma história contada com personagens apresenta vocabulário e noções de tempo e sequência, um jogo com tampinhas introduz quantidades e classificações, e uma brincadeira de roda trabalha ritmo, cooperação e respeito ao outro, de modo que a criança aprende com envolvimento e prazer, e o educador ganha uma forma de acompanhar o desenvolvimento cognitivo, emocional e social de cada turma.
Os 57.127 sorrisos desta Semana da Criança existem porque pessoas e empresas decidiram apoiar a Fundação Abrinq, e há muitas outras crianças esperando a sua vez. Em cada escola que ainda não recebe o Projeto Brincar, existe uma turma que poderia ouvir uma história contada com carinho, montar o seu primeiro brinquedo com as próprias mãos e descobrir que aprender também pode ser uma alegria. Com a sua doação, a Fundação Abrinq mantém as formações e o acompanhamento de professores, organiza atividades nas escolas e leva o brincar para mais crianças, em mais cidades. Faça parte dessa rede, conheça o Projeto Brincar e considere ser tonar um doador para que mais crianças tenham a chance de brincar, se desenvolver e aprender com o apoio de quem acredita nelas. Para uma criança, o brincar pode ser o começo de tudo, porque é por meio dele que ela descobre, cria, aprende e se desenvolve, e você pode ajudar a Fundação Abrinq a levá-lo até ela.
